Die Elefanten haben zum Abschluss ihres Sachunterrichtsthemas ,,Piraten“ eine Piratenparty gefeiert. Um zum Schatz zu gelangen mussten die Schüler gefährliche Hindernisse überwinden: das Wasser aus dem Inneren des Bootes schippen, ihre Treffsicherheit unter Beweis stellen und über bewegliche Hindernisse balancieren. Mit unserem selbstgebauten Enterhaken, bei dem wir das Knoten üben mussten, war das alles kein Problem! Dieser verschönert jetzt sogar unseren Pausenbereich im Biotop.
Im Kunstunterricht baute die Eisbärenklasse aus Pappmaschee und Farbe einen eigenen Vulkan. In einem Experiment mit Backpulver, Essig und roter Lebensmittelfarbe erzeugten wir einen Vulkanausbruch durch eine chemische Reaktion. Das war eindrucksvoll und spannend.
Dieses Projekt fand im Rahmen des ErasmusPlus-Projektes ,,Creative Learning in Action“ statt.
Fast sechs Wochen lang haben sich die Raketen intensiv mit den vier Elementen Feuer, Wasser, Luft und Erde auseinander gesetzt. Dabei sind wir ganz still geworden, um jedes Element mit unseren Sinnen zu erfassen, aber wir haben auch Spannendes erlebt und Wissenswertes erfahren und vor allem ganz viel selber gemacht. So haben wir Samenbomben hergestellt, die die Erde zum Blühen bringen, eine Filteranlage gebaut, einen Luft-Workshop abgehalten, den Barfußpfad mit neuen Belägen versehen und kleine Kunstwerke zu den Elementen erstellt. Zum krönenden Abschluss haben wir ein großes Feuer gemacht. Und bei allem haben wir bemerkt: Wir brauchen jedes Element zum Leben, wir können auf kein Einziges verzichten.
Dieses Projekt fand im Rahmen des ErasmusPlus-Projektes ,,Creative Learning in Action“ statt.
Für das Schulmusical ,,Namya“ hat die Elefantenklasse geholfen, die Schule in eine Winterlandschaft zu verzaubern. Unseren Winterwald zu gestalten, hat uns großen Spaß gemacht!
Die Elefantenklasse hat im Juni einen Ausflug zum Gut Clarenhof gemacht. Dort haben die Schüler ganz viele Erdbeeren gepflückt, gesammelt und natürlich auch genascht. Sie haben viel gelernt über Erdbeeren, Erdbeeren pflücken und welche Sorten und Farben am besten schmecken. Sie haben sich richtig satt gegessen!
Die Klassenfahrt der Eisbärenklasse führte in die Vulkaneifel. Zuvor hatten die Schülerinnen und Schüler sich über die Eifel informiert. Sie recherchierten und fanden heraus, dass in der Eifel früher ganz viele Vulkane aktiv waren und dass heute in den Kratern sogenannte Maare entstanden sind. 75 von den Maaren sind heute mit Wasser gefüllt und zu Maarseen geworden. Ihre Forschungsergebnisse hielten die Schüler in einem Lapbook über die Vulkaneifel fest!
Während unserer Klassenfahrt haben wir auf unseren Wanderungen erloschene Vulkane gesehen, die aber nur schwer als solche zu erkennen waren, weil sie ganz dicht mit Bäumen bewachsen sind. Sie sehen aus wie einfache Berge.
Abends machten wir ein Lagerfeuer und backten uns im Feuer Stockbrot und Marshmallows. Lecker!
Die Schülerinnen und Schüler der Eisbärenklasse experimentieren mit Kresse: Welche der 4 Elemente sind am Wachstum elementar beteiligt?
Wir kommen den Elementen durch Rätsel auf die Spur!
Die Schüler bestimmen mitgebrachte Gemüse-Pflanzensetzlinge anhand ihres Wissens und einem Bestimmungsbuch. Sie ermitteln dabei auch den idealen Standort (sonnig/halbschattig, schattig).
Anschließend bepflanzen sie mit den Setzlingen ihr Beet im Schulgarten und säen weitere Gemüsesorten wie Möhren und Radieschen. Das Beet wurde zuvor gesäubert und mit Humus aus dem Komposthaufen vorbereitet.
Die Schüler fertigen Beetschilder für die gepflanzten Gemüsearten an!
Die Schüler erstellen Steckbriefe zu den angebauten Gemüsepflanzen und fertigen dazu Plakate an, Die Schüler finden dabei heraus, welches der essbare Teil der Gemüsepflanze ist und wo er wächst (oberhalb der Erde oder in der Erde).
In einer weiteren Unterrichtsstunde stellen Schüler ihr angefertigtes Plakat den anderen Schülern vor.
Die Möhre! Die Schüler nehmen die Möhre genauer unter die Lupe und erforschen woraus sie besteht und wo und wie sie wächst. Die Elemente Wasser, Luft, Wärme, Licht und Erde sind auch hier unabdingbar. Die Möhre besteht hauptsächlich aus Wasser, das sieht man ihr gar nicht an. Die Schüler bauen eine Flöte aus einer Möhre. Juhuuh, sie macht Töne!
Diese Unterrichtsreihe fand im Rahmen des ErasmusPlus-Projektes ,,Creative Learning in Action“ statt.
Insekten suchen und in der Becherlupe beobachten, Tischsets mit Marienkäfern gestalten, Schmetterlinge in der Klasse züchten und vieles mehr haben die Igel in den letzten Wochen zum Thema „Insekten“ gemacht. Über drei Wochen konnten die Igel live beobachten, wie sich aus Raupen wunderschöne Schmetterlinge entwickelten. Sie pflegten und fütterten die Schmetterlinge über mehrere Tage und am Ende entließen die Igel mit einem weinendem und lachendem Auge ihre Schützlinge in die Freiheit.
Wieder einmal machten sich die Raketen zu einer dreitägigen Klassenfahrt in die Eifel auf. Dieses Mal hieß es, die Elemente Wasser und Erde zu erforschen. Vor allem das Wasser kam ganz und gar nicht zu kurz, erlaubte die Hitze es doch, ausgiebig im Bach und im Rursee zu spielen. Und dann kam es auch noch von oben. Ein Unwetter mit Hagel und Sturm zog über unsere Unterkunft hinweg und veränderte die Welt. Doch die Raketen ließen sich nicht beeindrucken und hatten auch im Haus und später in den Pfützen viel Spaß.
